ESTRUCTURA

 

De forma teórico/práctica se plantean objetivos generales, tanto a nivel técnico y corporal, como cognoscitivo así como emocional, ofreciendo un enfoque integrativo en el acompañamiento del proceso de aprendizaje, sea cuál sea el estilo o técnica que se imparte.

El programa intensivo está estructurado en 70 horas intensivas.

 

OBJETIVOS

 

  • Conocer las distintas metodologías

  • Auto-reflexionar sobre la propia práctica pedagógica

  • Obtener nuevas herramientas para diseñar programas integrativos para la enseñanza de la Danza 

  • Comprender los beneficios y carencias de la Danza en la Educación

  • Diagnosticar las necesidades físicas, emocionales y psico-corporales del alumno

  • Obtener un mayor entendimiento corporal/anatómico

CONTENIDOS

    EMERGENCIA DE LA DANZA COMO ARTE          

 

    MODELOS PSICOLÓGICOS DE LA PERCEPCIÓN:

        ¿Cómo optimizar los procesos cognitivos en la danza?

        La percepción y su desarrollo cognitivo

        Modelos psicológicos de percepción

        Percepción espacial

        Percepción del tiempo

        Percepción del movimiento

        Percepción tactil-kinestésico

 

      LA MEMORIA Y SU DESARROLLO EVOLUTIVO     

         Optimizar la memoria

         La atención y el aprendizaje significativo de Ausubel

         Funcionamiento de la memoria del bailarín

 

 

       LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GADNER

       LA IMAGINACIÓN Y EL ARTE EN LA INFANCIA

       LA MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA EN EL BAILARÍN

  

      RELACIÓN DANZA LÚDICA 

      DANZA CREATIVA Y LA APORTACIÓN DE LABAN

      DANZA MOVIMIENTO TERAPIA (DMT) Y SU APORTACIÓN

 

 

      LA FORMACIÓN DEL DOCENTE

        Acompañamiento educativo emocional del docente.

        Entrenamiento de la educación en positivo.

                Familia

                Profesorado

                Alumnado

     CUERPO Y MOVIMIENTO

        Biomécanica del Movimiento

        Axis Syllabus

       Anatomía para el movimiento